自唐開辟科舉以來，其已在我國存在了上千年之久。這種沒落的制度，在晚清滅亡的100年后，于21世紀的今天再次復興，并且成功登上了主流的位置。
歷史總在延續(xù)這個片段：一群學生擁擠在獨木橋，恨不得所有的人都掉下橋，只有自己一個人成功。但與當年科舉制不一樣的是，現(xiàn)如今即便是你擠上了獨木橋，也依然對你的成功毫無幫助，究其原因是由于科舉模式的延續(xù)，導致了教材的嚴重滯后。
看看現(xiàn)在從小學到大學的課本，依然是當年的那些教材。朱自清的垃圾散文依然存在，嚴重過時的技術理論依然悠閑自得地呆在書本里面。這讓我立刻可以聯(lián)想到，《大學》《論語》《中庸》這些文章一直沿用到晚清的滅亡，才隨之滅亡。
這種落后的教材，使得現(xiàn)在的大學生幾乎一副模樣。他們滿懷希望地進入大學，卻在臨近畢業(yè)的時候才發(fā)現(xiàn)，原來自己交錢學到的知識和技能不過是一灘過時的干糞便，而此時發(fā)放過時糞便的壟斷集團卻依然喋喋不休地叫囂"產(chǎn)業(yè)化"。
大量的大學生失業(yè)，是教育工作者的巨大失敗。但他們之所以依然泰然，是因為教育者本身成了一個壟斷集團，我稱其為教育權利的壟斷集團。關于這種壟斷，可以推演到罷黜百家、獨尊儒術�，F(xiàn)在新世紀了，于是壟斷集團將這八個字僅僅改變了兩個字，就達到了自己的目的：罷黜百家、獨尊分數(shù)。
對比在明清參加考試者必須經(jīng)過鄉(xiāng)紳的推薦，現(xiàn)在是考試必須經(jīng)得教師的允許。教師給了你一個學生的身份，你才可以受到教育；而這個身份你將其帶入大學的時候，你才會發(fā)現(xiàn)，這個權利本來就是你擁有的，為何要把錢交給一群毫無良知的壟斷者。
作為被教育者從未曾贏過壟斷集團的原因在于，教授知識和考核知識的權利掌握在他們的手里，有了這兩個可怕的資源壟斷，教育工作者就可以為所欲為：教材100年不變，收費年年都變。
教育壟斷集團壟斷了教育和考核的權利之后，就開始消滅所有不服從管教的人，于是就有了對韓寒的咒罵甚至是人身攻擊。潛臺詞是：不服者，殺無赦。不過壟斷集團在課本里面從來都說自己是寬容待人，不管對與錯都會愛自己的學生，在現(xiàn)實中卻又巴不得韓寒死，這充分表明了壟斷集團喜歡立牌坊的特性。
由于壟斷集團把控了所有的教育和考核的資源，所以衍生出來的是，排斥一切新事物帶給社會的改變--因此教材在很大程度上嚴重滯后于現(xiàn)實。這是壟斷集團帶來的問題。與《萬歷十五年》相遇的情況一樣，年輕的萬歷，充滿了激情的萬歷，遇到了一群由科舉制度選拔出來的文官集團的強烈抵抗，因為他的改革撼動了壟斷集團的地位，威脅到了這些垃圾的生存。
這種壟斷集團是由教育工作者把持的，在面對外界壓力的時候，他們超乎尋常的團結。因為他們明白，一旦進步的思想和技術介入了整個教育，會逐步導致自己壟斷地位的喪失。所以教育工作者用教材將學生與現(xiàn)實隔離，盡量減緩自己地位逐步下降的態(tài)勢，但是這一切于事無補。
這個壟斷團體一旦遇到敢于反抗的人，他們會產(chǎn)生群體的效應，用一個群體的威脅，來逼迫個體放棄本來的想法--這種手法幾乎與二戰(zhàn)時的德國不謀而合。如你有勇氣不放棄，就會將你徹底趕出校園，從而讓你失去了一個群體的生活。
不過，其實這種失去未必不好，因為等你走出來的時候，會發(fā)現(xiàn)原來走出來才是解脫。這不免讓人想起來那句話--婚姻就是圍城，城里面的人想沖出去，城外面的人想沖進來。
技能知識傳播的嚴重滯后，是導致大學生失業(yè)的根本原因；有了壟斷集團的存在，便形成了不努力的萬歷或者是大學生。因為努力不努力的結果，在于你是否經(jīng)過了壟斷集團的認可，而并非你多么的有創(chuàng)新精神，多么的有創(chuàng)意。
罷黜百家、獨尊分數(shù)的構想出臺，根本目的在于形成一套自己可控的規(guī)則，一切排斥這套規(guī)則的人都將遭到他們的嚴厲懲罰；而就業(yè)等問題則不屬于他們的管轄，他們只需要收費收費再收費即可。
落后的課本成了香餑餑，與現(xiàn)實相關聯(lián)的優(yōu)秀教材被人為的排斥，受教育者無法與這個壟斷集團抗衡，最終采取了妥協(xié)的態(tài)度。
當你畢業(yè)的時候，你才會發(fā)現(xiàn)，大學學到的知識與現(xiàn)實嚴重脫節(jié)，你無法適應社會的現(xiàn)實，你幾乎沒有任何工作能力。你會發(fā)現(xiàn)這個巨大的壟斷集團，帶給你的除了服從還是服從，而他們卻向你大筆大筆地收費--真不知道到底誰才是大爺。
當你沒有工作，妄圖責罵的時候，會立刻陷于群體的咒罵之中。這個壟斷集團掌握著大量的社會資源，他們一方面會向領導匯報你的情況，大吐口水，悲傷悲憤之心溢于言表；一方面又會按捺不住焦急的心態(tài)，巴不得你當下就進棺材。
于是，一批又一批的大學生從走出學校門口的那一剎那就徹底失業(yè)了。他們彷徨，他們仇恨，他們憎恨，他們開始變得容易憤怒--憤怒為什么交了那么多錢，到最后學到的只是幾千年前的東西。他們憤怒為什么花了四年的錢，最后吃到的是落后的糞便！
在我寫這篇文章的時候，時間已向前推演了1000多年�，F(xiàn)在是2007年的7月，是大學生畢業(yè)和準備擇校的前期。我想告訴所有的人：珍惜前途，遠離大學。從你進入大學的那一刻，你就已經(jīng)踏上了一條不歸路。這將是你小學、初中、高中所有積蓄的爆發(fā)點。當你畢業(yè)的時候，你會發(fā)現(xiàn)：原來你什么都沒有，原來你失業(yè)了，原來大學畢業(yè)代表的僅僅是失業(yè)而已。